Opstarten van een groep samenspel met alle leerlingen uit de omliggende polderdorpen en/of leden van de verschillende jeugdinitiatieven. Alle kinderen die een blaasinstrument of percussie bespelen kunnen deelnemen (niet enkel leerlingen uit de academie). Twee uur per week wordt gerepeteerd met deze jonge groep muzikanten.

Wie zijn de partners van dit samenwerkingsverband?

De academie en alle haromonie- en fanfareorkesten uit de polderdorpen. Het bestuur bestaat uit de dirigent, de directeur van de academie en twee vertegenwoordigers per orkest.

Wat waren de doelstellingen van de samenwerking?

Enerzijds de versnipperde jeugdwerking van de harmonie- en fanfareorkesten uit de polderdorpen bundelen tot één kwalitatief geheel met als streefdoel het aantal nieuwe musici (i.c. blazers) lokaal behoorlijk aan te zwengelen. Anderzijs de uiteindelijke doorstroming van gevormde muzikanten naar de harmonie- en fanfareorkesten stimuleren.

Hoe is de samenwerking tot stand gekomen? Wie waren de partners?

Meermaals werd de academie bij manifestaties gevraagd de jeugdwerking van de verschillende harmonie- en fanfareorkesten te helpen ondersteunen, en de rekrutering van blazers te verbeteren. Een gezamenlijk project leek alle partners beter dan vier of vijf versnipperde initiatieven

Wat waren de succesfactoren/valkuilen?

Succesfactoren:

• hechtere samenwerking tussen verenigingen onderling
• kwalitatieve begeleiding van de orkestleden
• doorstromingspolitiek naar de volwassenorkesten

Valkuilen:

• sommige besturen hebben schrik voor concurrentie. Zij moeten het initiatief blijvend ondersteunen, en geduld oefenen om het beoogde resultaat te halen
• SAMENwerken van harmonie- en fanfareorkesten met de academie aan rekrutering van nieuwe muzikanten (blazers) is niet altijd even evident